غصة الوريد
24-02-2018, 05:02 PM
أن الطفل يمر خلال سنواته الأولى بمراحل، أسمتها "المراحل الحساسة" ، يبدي خلالها فضولاً كبيراً تجاه جانب معين من بيئته، ورغبة شديدة في التعلم.
تمثل كل مرحلة فرصة لاكتساب مهارات جديدة، و تطوير قدرات فكرية أو معارف معينة، بدون مجهود و بطريقة شبه لاواعية.
هذه المراحل هي فترات عابرة، تنتهي بمجرد اكتساب الطفل للمهارة التي أثارت اهتمامه. في حين أنه إذا لم يأخد فرصته في عيش التجربة المناسبة، أو أن يُحَفز كما ينبغي تضيع فرصته في التعلم.
تبقى إمكانية التعلم و اكتساب المهارات متاحة في أي وقت، لكن ذلك لن يتأتّى بسهولة، بل قد يتطلب سنوات من العمل و المثابرة.
كمثال على ذلك؛ يستطيع طفل بعمر سنتين أو ثلاث خلال المرحلة الحساسة للّغة، تعلم لغة أجنبية أو أكثر بسهولة، في حين أننا نحن البالغين نواجه صعوبة أكبر في ذلك.
تختلف بداية و نهاية كل مرحلة من طفل لآخر. لذلك تبقى ملاحظة الطفل عن قرب هي الطريقة الأمثل للتعرف على كل مرحلة، و الاستفادة منها عبر إغناء محيطه و بيئته بما يساعده على تغدية فضوله و إشباع رغبته في التعلم. مع العلم أن ما يتعلمه الطفل و ما يكتسبه خلال هذه المراحل، يشكل الأسس التي سينبني عليها كل ما سيأتي فيما بعد.
المراحل الحساسة من الولادة وحتى سن 6 سنوات :.
الحركة ( الولادة - سنة)
يتعلم الطفل تنسيق حركاته والتحكم فيها؛ يمسك، يلمس، يتقلب، يحبو ثم يمشي.
اللغة ( الولادة -6 سنوات)
يصدرالطفل في البداية أصواتاً، تتحول إلى كلمات، ثم إلى مجموعة كلمات، ثم إلى جمل.
الأشياء الصغيرة (1-4 سنوات)
يبدي الطفل اهتماماً بالأجسام الصغيرة و التفاصيل الدقيقة. في هذه المرحلة تصبح عملية التنسيق بين عينه و يده أكثر دقة.
النظام و الترتيب (2-4 سنوات)
يحب الطفلفي هذه المرحلة الامتثال إلى روتين معين. يحتاج إلى النظام و التكرار.
النظافة (18 شهر- 3 سنوات)
شيئاً فشيئاً، و مع تطور جهازه العصبي يصبح الطفل قادرا على التحكم في مثانته و أمعائه.
الأدب و التهذيب (2-6 سنوات)
في هذه المرحلة يحب الطفل تقليد الأشخاص اللطفاء و المؤدبين، و بهذه الطريقة يكتسب بدوره هذه السلوكات.
الحواس (2-6 سنوات)
تبدأ تربية الحواس منذ الولادة. لكن ابتداءا من السنة الثانية يُظهر الطفل إعجابا بالتجارب الحسية ( الذوق، السمع، اللمس و الشم)
الكتابة (3-4 سنوات)
القراءة (3-5 سنوات)
الحساب (4-6 سنوات)
تمثل كل مرحلة فرصة لاكتساب مهارات جديدة، و تطوير قدرات فكرية أو معارف معينة، بدون مجهود و بطريقة شبه لاواعية.
هذه المراحل هي فترات عابرة، تنتهي بمجرد اكتساب الطفل للمهارة التي أثارت اهتمامه. في حين أنه إذا لم يأخد فرصته في عيش التجربة المناسبة، أو أن يُحَفز كما ينبغي تضيع فرصته في التعلم.
تبقى إمكانية التعلم و اكتساب المهارات متاحة في أي وقت، لكن ذلك لن يتأتّى بسهولة، بل قد يتطلب سنوات من العمل و المثابرة.
كمثال على ذلك؛ يستطيع طفل بعمر سنتين أو ثلاث خلال المرحلة الحساسة للّغة، تعلم لغة أجنبية أو أكثر بسهولة، في حين أننا نحن البالغين نواجه صعوبة أكبر في ذلك.
تختلف بداية و نهاية كل مرحلة من طفل لآخر. لذلك تبقى ملاحظة الطفل عن قرب هي الطريقة الأمثل للتعرف على كل مرحلة، و الاستفادة منها عبر إغناء محيطه و بيئته بما يساعده على تغدية فضوله و إشباع رغبته في التعلم. مع العلم أن ما يتعلمه الطفل و ما يكتسبه خلال هذه المراحل، يشكل الأسس التي سينبني عليها كل ما سيأتي فيما بعد.
المراحل الحساسة من الولادة وحتى سن 6 سنوات :.
الحركة ( الولادة - سنة)
يتعلم الطفل تنسيق حركاته والتحكم فيها؛ يمسك، يلمس، يتقلب، يحبو ثم يمشي.
اللغة ( الولادة -6 سنوات)
يصدرالطفل في البداية أصواتاً، تتحول إلى كلمات، ثم إلى مجموعة كلمات، ثم إلى جمل.
الأشياء الصغيرة (1-4 سنوات)
يبدي الطفل اهتماماً بالأجسام الصغيرة و التفاصيل الدقيقة. في هذه المرحلة تصبح عملية التنسيق بين عينه و يده أكثر دقة.
النظام و الترتيب (2-4 سنوات)
يحب الطفلفي هذه المرحلة الامتثال إلى روتين معين. يحتاج إلى النظام و التكرار.
النظافة (18 شهر- 3 سنوات)
شيئاً فشيئاً، و مع تطور جهازه العصبي يصبح الطفل قادرا على التحكم في مثانته و أمعائه.
الأدب و التهذيب (2-6 سنوات)
في هذه المرحلة يحب الطفل تقليد الأشخاص اللطفاء و المؤدبين، و بهذه الطريقة يكتسب بدوره هذه السلوكات.
الحواس (2-6 سنوات)
تبدأ تربية الحواس منذ الولادة. لكن ابتداءا من السنة الثانية يُظهر الطفل إعجابا بالتجارب الحسية ( الذوق، السمع، اللمس و الشم)
الكتابة (3-4 سنوات)
القراءة (3-5 سنوات)
الحساب (4-6 سنوات)